河北省沧州市八校联考2025-2026学年高三上学期11月期中磨练语文试题

一、现代文阅读

阅读底下的笔墨，完成底下小题。

在微不雅世界里，真菌一直是个复杂的存在。它们既不错在酿造、发酵等经过中为东谈主类职业，① ，引发各式真菌感染。如今，② ——多重耐药（MDR）真菌病原体引发了传染病。跟着免疫功能低下东谈主群数目的增多，以及农业、畜牧业和临床环境中抗真菌抗生素的过度使用，③ 。其中，多重耐药的耳念珠菌已在全球范围内残忍，《柳叶刀》统计，全球每年死于真菌感染的东谈主数高达375万。世界卫生组织2025年4月发布首份针对侵袭性真菌病药物及会诊器具严重短缺的陈述，揭示亟须通过更变研发来弥补这些缺口。

这种“超等真菌”极为难缠，在某些情形下，对多烯类、唑类、棘白菌素类、5—氟胞嘧啶这四类主要抗真菌药物宽裕耐药，导致患者物化率居高不下，况兼赓续传播，犹如一颗难以排除的毒瘤。

数百年来，东谈主类在与微生物感染的漫长战役中积聚了丰富训戒，其中最有用的“战术”之一，就是发现具有私有作用机制的抗生素。但是，寻找未知的抗真菌药物之路，布满了荆棘。已知抗真菌靶点稀奇，传统活性导向的抗真菌药物发现政策效率不竭缩短，都极地面断绝了新药研发的脚步。但窘境也激勉了科研东谈主员的更变想维，促使他们探寻全新政策，来对抗这些阻滞的多重耐药真菌病原体。

近日，中国药科大学A团队聚会山东大学药学院M教师在外洋顶尖学术期刊《当然》发表突破性有计划效率，这项有计划通过基于系统发育的自然家具发现平台，找到了一种极具后劲的抗真菌候选药物——mandimycin，中语名为曼迪霉素。它宛如一位斗胆丧胆的“抗菌战士”，对多种多重耐药真菌病原体展现出康健且广谱的杀菌活性。

M教师2016年在中国药科大学获取博士学位，随后在2016至2022年间，于洛克菲勒大学宏基因组规模领军东谈主物SeanBrady教师实验室从事博士后有计划。2022年10月，M教师回到中国药科大学，创建了微生物药物发现实验室，链接在科研谈路上雕饰前行，而曼迪霉素的发现，正是他和团队的又一关键效率。

那么，微生物次级代谢家具向来是抗菌化合物的焦灼宝库，临床上超70%的抗生素都源于此。在当然界中，微生物为了生计，不竭进化。负责抗生素分娩的基因也随之演变，从而产生结构种种、作用机制分裂的增强型抗生素。基于这一旨趣，有计划团队疏远了基于系统发育的自然家具发现政策，将见识聚焦于多烯大环内酯类抗生素家眷。这个家眷因其结构种种、抗真菌活性强且广谱，以及产生耐药性可能性低等上风，成为有计划的重心。

临床上使用的多烯大环内酯类抗生素有个显著的结构特征，即含有一种氨基脱氧糖——麦考胺糖，它在进化经过中止境保守，对抗真菌活性起着关节作用。有计划团队私密构建了一棵能将麦考胺糖转折到大环内酯骨架上的糖基转折酶的系统发育树，顺着这棵“进化之树”探索，最终发现了由孤儿分支的mand基因簇生物合成的曼迪霉素。

在体外和体内实验中，曼迪霉素都有所作为，对多重耐药的耳念珠菌等多种多重耐药真菌病原体展现出强效且广谱的杀菌威力。

更令东谈主惊喜的是，曼迪霉素有着私有的“作战方式”。与已知靶向麦角固醇的多烯大环内酯类抗生素不同，它匠心独具，对准真菌细胞膜中的多种磷脂，通过结合磷脂酰肌醇等关节磷脂，引发离子外排，使细菌裂解物化，阐述抗真菌活性。这就好比是冲突了真菌细胞的“物资均衡”，让它们无法正常运作。

该物资化学结构私有，领有38元大环内酯骨架、五烯结构及三个脱氧糖修饰，其中双脱氧糖单位“阿特拉糖苷A”为世界初度发现。值得羁系的是，其水溶性较临床常用药两性霉素B提高9700倍以上，突破性地处置了多烯类药物难溶、高肾毒性的百年难题。

曼迪霉素的发现与核定，是发现具有私有作用模式抗菌化合物规模的关键突破，为对抗多重耐药真菌病原体带来了新但愿。折服在科研东谈主员的不懈努力下，曼迪霉素能尽快从实验室走向临床，成为守护东谈主类健康的坚固盾牌。

（摘编自张梦凡《中国科学家发现抗真菌“奥密兵器”曼迪霉素》）

1．下列对原文干系内容的雄厚和分析，正确的一项是（）

A．当前超等真菌的药物及会诊器具严重短缺，在某些情形下，超等真菌会导致患者物化率居高不下，况兼不竭传播，难以破除。

B．传统活性导向的抗真菌药物发现政策已失去作用，但这并莫得断绝科研东谈主员的研发脚步，他们转化想维，开动探寻全新政策。

C．在当然界中，微生物会不竭进化，基于这一旨趣，有计划团队开动重心有计划具有结构种种等上风的多烯大环内酯类抗生素家眷。

D．对于曼迪霉素的功用，科研团队进行了体外和体内实验，实验中，曼迪霉素对系数多重耐药真菌病原体展现出了康健杀伤力。

2．下列对原文干系内容的分析和评价，不正确的一项是（）

A．原文在解释超等真菌耐药性极强时，愚弄了譬如，说它犹如一颗难以排除的毒瘤。

B．原文先容了A团队发现曼迪霉素的经过，阐述窘境也激勉了科研东谈主员的更变想维。

C．“曼迪霉素有着私有的‘作战方式’”，“作战方式”指曼迪霉素私有的杀真菌的步骤。

D．原文驱散段对曼迪霉素进行了高度评价，这样驱散意在抒发对干系科研东谈主员的感谢。

3．笔据原文内容，在第一段的横线处补写出允洽的语句，每处不超过15个字。

4．笔据高下文，给第六段空白部分提一个问题，请写出一个并讲明情理。

5．在研制曼迪霉素的经过中，我们不错从科研团队的身上收受哪些精神？请简要综合。

阅读底下的笔墨，完成底下小题。

太行深处大梁江

宁雨

镶了金边儿的灰白小云朵们，在柔嫩的太空轻轻飞。阳光扫过山尖，连翘、黄栌翠得晃眼。夏令新晴，微风里混合着植物的清甜。忽然，公路一个急弯降入谷底，大梁江古村到了。真出乎意料，竟这样近。

从山口朝村坡上走，迎面是一棵朴茂的唐槐守护着村门。位于河北省井陉县的大梁江古村，如一幅古雅的工笔画，随山就势，杂沓散乱。瘦瘦的石头村街，凹潦倒凸，游荡而上，头顶的蓝天也窄窄细细。街巷缜密，更映衬出古建的威仪——楼叠楼，院叠院，青石黛瓦，檐牙高啄，通盘村庄俨然是一件规范严整的巨型艺术品，在我眼前顺次展开。

大梁江的先东谈主修宅造屋，“借天不借地”，最大驱散利用地舆空间，又绝少对当然地形酿成窒碍，令村庄和当然打成一派。祖先们的理念尽然如斯现代、如斯先进，令东谈主欷歔。流连细不雅，每一座屋子，每一个院落，又依葫芦画瓢，和而不同，彰光显主东谈主们各自的秉性和审好意思。

大梁江村的崛起，与秦皇古驿谈关联。井陉古谈勾通太行，勾通华北平原与汾河盆地，曾是八百里太行最佳的路。登上村庄制高点凝望，傍边两面青山合围，如大当然伸开的怀抱。翻过一谈山梁，不远方的核桃园村即古谈所在，交通来回算得上顺畅。而堡门一关，又如极乐世界般祥和。这私有的半敞的当然地舆空间，令大梁江在外界的喧嚣眼前进退自在。

明末，山西平定县城西棋盘街梁氏一支，为避兵燹迁居于此。梁氏耐久在晋商发达的环境中浸润，迁居于此，亦商亦农、习文崇武的习惯依然，并影响了一个村庄的俗例。

明清至民国时期，大梁江东谈主在京做贸易者尤多。他们把太行山里的特产——花椒、核桃、小米、柿子，古法榨的油，手工造的醋，贩到京城、口外，又把口外的皮张、山货卖到京城。而外边世界的端淑、前卫，也悄然影响着太行山皱褶中的这个小小村庄。京城里的四合院建筑艺术，与晋东南最深广的石头窑洞结合，遂有了独树一帜的石砖木结构四合院楼。

北太行缺水，大梁江尤甚。传说，村子真名“大梁家”，因村民求水心切，遂更名为“大梁江”。行走大梁江，时常会发现对于水的机灵。

先说说望水兽吧！村正中有一面高高的老石头墙，活龙活现的青石瑞兽居中嵌入，雄视四方。据学者验证，此物叫望水兽，还是在墙上祈望数百年。从建村开动，东谈主们盖屋子安家，第一辩论的就是水。先把水窖建好，向天借取无根水，然后才大兴土石。水窖似酒坛，窖底用灰渣夯实，四周以石头砌成，雨水在水窖内经过沉淀、消毒后便不错释怀饮用。青石铺地的院子里，留有与水窖连结的打水口、入水口，另外再建一条浑水谈。如斯，就修复起了一个打水、用水、排水的小轮回。

村子缺水，但村中的树，却格外绿。村东谈主轸恤一针一线，把老树当成父老一样敬畏。古戏台边有两棵老槐树，枝桠坚强虬曲，染绿了摆布小广场的半面天。卖山货的梁大姐，时常危坐在槐荫下，模样闲静。大姐本年七十有二，躯壳健朗，娘家婆家都在大梁江。一百六十二处陈旧的石头院落，她家有其一。“哪儿也不比俺村好，冬暖夏凉，住着舒心。你看，这大槐树，还有那儿的桥洞窟，都是自然大空调。”

我很快找到梁大姐口中的“桥洞窟”。这是一个与民居四合院楼第一层情投意合的桥涵式石拱券，有两米多高。站在洞口，一缕缕爽气的风从深处吹来，好不爽气。这桥洞窟执行是古村的排水垄断谈，全部由石头砌成，路过多处村街，与家家户户的地下水谈连结。“地上承载建房行路，地下包袱排水行洪”，其遐想之妙、布局之巧，令东谈主叫绝。

除了宝贝的石头老宅，大梁江东谈主镌骨铭心的，还有祠堂、古庙、古戏楼、灵慈阁。这些陈旧的建筑祈望着岁月，也祈望着历经岁月而未尝湮灭的文化之好意思。它们在村民意中有着非归拢般的地位。

梁氏宗祠与村口的唐槐相望相守，登上高高的石头台阶，方能插足大门。逢年过节，开祠堂，祭先祖，岂论沉万里的路，梁家后代都会往回赶。村中古庙数目不少，古戏楼与古庙相对，梆韵悠悠，一头连着陈旧神话，一头连着东谈主间烟火。

灵慈阁是大梁江古村独一的村门，清雍正年间重修，门洞上书八个大字：“襟山带河”“接脉全通”，先贤的视线和襟抱由此可见一斑。

2010年，大梁江被评为中国历史文假名村。一度酣睡在历史烟尘中的大梁江，如今得以亮相游东谈主目下，离不开“井陉旅游天路”的修建。虽说县城到大梁江只消约三十公里，但在六七年前，这段跌跌撞撞的搓板路得跑上多半天。当初进行古屯子立档看望时，羊肠小谈圪针丛，翻个山梁都得带着开路的镰。终于，2019年太行天路全线通车，一条路串起沿线古屯子，才有了当今的便利。

自此，大梁江稳定的石头街巷之间又多了欢声笑语。除了各地搭客，很多电影、电视剧也来到大梁江取景拍摄。槐花飘飞的唐槐下，新农村的艺术大集正火热，跳拉花的、打扇饱读的，来古屯子拍小视频、搞直播的，传统与新潮热吵杂闹融汇于此，为大梁江唱响一首古村新歌。

（有改变）

6．下列对文本干系内容和艺术特色的分析赏识，正确的一项是（）

A．“镶了金边儿的灰白小云朵们……轻轻飞”愚弄了夸张的修辞手法；阳光，山尖等夏令新晴的现象发扬了大梁江当然环境的优好意思宜东谈主。

B．著作写“我”去大梁江，从山口朝村坡上走运，先从村口的那棵朴茂的唐槐落笔，这样处理与大梁江是一个山中古村的特色极为相符。

C．梁大姐常危坐在槐荫下，年齿大了，因家有石头院落、生活富足而模样闲静，著作通过她的语言体现了她对大梁江生活的喜爱与舒畅。

D．石头老宅、祠堂、古戏楼、灵慈阁使大梁江呈现出古朴的特质；逢年过节时梁家后代都会往回赶，主要是因为他们怀恋古戏楼与古庙。

7．对于文中“望水兽”这个段落，下列说法不正确的一项是（）

A．著作写大梁江古村因为村中缺水而缔造“望水兽”，意在发扬大梁江村民的迷信。

B．文段之中对大梁江村活龙活现的“望水兽”的姿色，体现了他们深湛的雕琢工艺。

C．大梁江东谈主建造水窖、向天借取雨水等内容，从侧面反馈出了大梁江村缺水的情况。

D．大梁江东谈主打水、用水、排水的小轮回系统，是大梁江村民用水与生计机灵的折射。

8．“大梁江被评为中国历史文假名村”的原因有哪些？请结合文意简要分析。

9．著作东要写大梁江的历史文化，文末一段却写到“欢声笑语”“搭客”“新农村”等内容，末段这样安排有什么克己？请从心境、内容、主题三方面简要阐述。

二、文言文阅读

阅读底下的文言文，完成底下小题。

材料一：

子墨子言曰：“今者王公大东谈主为政于国度者，皆欲国度之富，东谈主民之众，刑政之治。但是不得富而得贫，不得众而得寡，不得治而得乱，则是本失其所欲，得其所恶，是其故何也？”子墨子言曰：“是在王公大东谈主为政于国度者，不行以尚贤事能为政也。是祖国有贤慧之士众，则国度之治厚；贤慧之士寡，则国度之治薄。故大东谈主之务，将在于众贤云尔。”

曰：“关联词众贤之术将奈何哉？”子墨子言曰：“譬若欲众其国之善射御之士者，必将富之、贵之、敬之、誉之，然后国之善射御之士，将可得而众也。况又有贤慧之士，厚乎德行，辩乎辞吐，博乎谈术者乎！此固国度之珍而社稷之佐也。亦必且富之、贵之、敬之、誉之，然后国之良士，亦将可得而众也。”

（选自《墨子·尚贤》，有改变）

材料二：

王者缘何选贤？夫王者得贤才以自辅，然后治也。虽有尧、舜之明，而股肱不备，则主恩不流，化泽不行。故明君在上，慎于择士，务于求贤，设四佐以自辅，有超逸以治官。尊其爵，重其禄，贤者进以显荣，罢者退而劳力，是以主无遗忧，下无邪慝。百官能治，臣下乐职；恩流群生，滋润草木。虞舜左禹右皋陶，不下堂而寰宇治，此使能之效也。

（选自《说苑·君谈》，有改变）

材料三：

景公问晏子曰：“忠臣之行若何？”

对曰：“不掩君过，谏乎前，不华乎外；选贤进能，不私乎内。合身就位，计能定禄。睹贤不居其上，受禄不外其量。不权居以为行，不称位以为忠。不掩贤以隐长，不当前以谀上。君在不事太子，国危不交诸侯。顺则进，否则退，不与君行邪也。”

（选自《晏子春秋》，有改变）

材料四：

文王问太公曰：“君务举贤而不获其功，世乱愈甚以致危一火者，何也？”太公曰：“举贤而不消，是有举贤之名而无须贤之实也。”文王曰：“其失安在？”太公曰：“其失在君好用平常之所誉，而不得真贤也。”文王曰：“若何？”太公曰：“君以平常之所誉者为贤，以平常之所毁者为不肖，则多党者进，少党者退。要是则群邪比周而蔽贤，忠臣死于无罪奸贼以虚誉取爵位是以世乱愈甚则国难免于危一火。”文王曰：“举贤奈何？”太公曰：“将相分职，而各以官名举东谈主，按名督实，选才考能，令实当其名，名当其实，则得举贤之谈也。”

（选自《六韬·文韬》，有改变）

10．材料四中画海浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的谜底标号涂黑。

忠臣死A于无罪B奸贼C以虚D誉E取爵位F是以世乱愈甚G则国H难免于危一火

11．下列对材料中加点的词语及干系内容的解释，不正确的一项是（）

A．众，使……稠密，与《答司马谏议书》“则众何为而不汹汹然”的“众”用法交流。

B．以，因为，与《六国论》“以有尺山寸水”的“以”酷爱不同。

C．乎，介词，在，与《赤壁赋》“浩浩乎如冯虚御风”的“乎”用法不同。

D．安在，“安”是“在”的前置宾语，与《鸿门宴》“大王来何操”的“何操”结构交流。

12．下列对材料关联内容的概述，不正确的一项是（）

A．墨子以为执政者治国不利的原因是他们莫得尊贤任能，贤能之士太少，国度治理的根基就会薄弱。因此，当权者应勤恳于加多贤能之士。

B．跟尧、舜一样睿智的帝王，若莫得重臣辅佐，他们的恩德就不行传布，训导惠泽就不行践诺，是以只消得到贤士辅佐，才能治理寰宇。

C．忠臣能直言进谏，自制忘我，不会贪心高位，不会嫉恨贤者，也不会趋送上司，更不会结党附会，他的敢言被含糊后他就退隐不仕。

D．君主还是勤恳于举用贤能，却收不到推举贤能的实效，他对推选上来的贤能之士不加以任用，徒有举贤的虚名，而莫得用贤的实质。

13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）百官能治，臣下乐职；恩流群生，滋润草木。

（2）合身就位，计能定禄。睹贤不居其上，受禄不外其量。

14．请结合材料，分析执政者应如何作念到尚贤事能。

三、古代诗歌阅读

阅读底下这两首诗，完成底下小题。

送马程员外之任乌江

林逋

空色青苍寒日明，迟迟联袂出柴荆。

长贫少得来去者，渐老不禁离索情。

去路浦帆当晚落，到官江草已春生。

州监县尹多才识，当念吾宗负大名。

送王牧往吉州谒王使君叔

李嘉祐

细草绿汀洲，天孙耐薄游。

年华初冠带，文学旧弓裘。

野渡花争发，春塘水乱流。

使君怜小阮，应念倚门愁。

15．下列对这两首诗的雄厚和赏析，不正确的一项是（）

A．林、李这两首诗都是典型的送别诗，两者的心境基调交流，也都诚实地抒发了差别之情和对行东谈主的久了关注。

B．林诗的送别对象为一位行将履新乌江的官员；李诗的送别对象为一位刚成年的行将谒亲兼游历的年青士子。

C．林诗首联以凄清飘渺的冬日晨景开篇，营造了差别的氛围，并点出送行地点，“迟迟联袂”的细节充满不舍。

D．李诗豪阔画面感。如以“细”“绿”描摹初春的柔好意思簇新，以“争发”写春花竞放，“乱流”写塘水之态。

16．两首诗的尾联都有一个“念”字，请结合诗歌内容简要分析其蕴含的不齐心境。

四、名篇名句默写

17．补写出下列句子中的空白部分。

（1）一场音乐晚会上，小刚用“此曲只应天上有，东谈主间能得几回闻”高度评价了一首琵琶曲，小华也用白居易《琵琶行并序》中的“，”两句作念了雷同的评价。

（2）杜甫《客至》中，“，”两句，使我们仿佛看到诗东谈主迎客就餐、频频劝饮的状态，听到诗东谈主为酒席欠丰盛而感到对不起的话语。

（3）与下图内容相契合的古诗文名句，不错是《桂枝香·金陵怀古》里的“，”两句。

五、语言笔墨愚弄

阅读底下的笔墨，完成底下小题。

歇后语是一种抒发方式很私有的民间俗话，它由近似于谜面和谜底的两部分组成，前一部分领受天真形象的语言作为含蓄的弁言，后一部分点出真实含义，前后两部分彼此对释，让东谈主（）。例如“泥菩萨过河——泥船渡河”“小葱拌豆腐——一清二白”等。东谈主们在使用歇后语时，不错只说出前一部分，而把后半部分省去，让别东谈主去体会料到，例如“狗咬吕洞宾”，民众都知谈后头是“不识好东谈主心”。因为两部分一般多有间歇停顿或省去后半部分，且表义主旨在后，故而称为“歇后语”。

①双关在歇后语中是一种深广比较常见的修辞手法。②利用语词的多义性谐和音的条目，③言语者挑升歇后语具有双重意旨，④令东谈主恍悟其话里有话。双关可分为语义双关谐和音双关两大类。

语义双关是利用归拢词语有几种义项组成的双关。如：凤姐儿笑谈：“外头还是四更，依我说，老祖先也乏了，我们也该‘聋子放炮仗——散了’罢。”（《红楼梦》第五十四回）“聋子放炮仗”诚然听不见响声，只看见炮仗被炸“散了”；。谐音双关歇后语愚弄汉语词语的谐音关联，私密地让东谈主们通过梦想来抒发另一层意旨。例如：东谈主家给个棒槌，我就认作“针”。（《红楼梦》第十六回）把“棒槌”认作“针”，“针”的谐音是“真”，“认针”便双关为“负责”。

18．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确通顺，逻辑严实。可小数增删词语，不得改变喜悦。

19．下列填入文中横线处的句子，连络最允洽的一项是（）

A．“散了”在此情此景中的另一层酷爱就是让民众“收场了”。

B．“散了”在此情此景中的另一层酷爱就是炮仗“散开了”。

C．让民众“收场了”在此情此景中成了“散了”的另一层酷爱。

D．炮仗“散开了”就是“散了”在此情此景中的另一层酷爱。

20．填入文中第一段括号内的词语，允洽的一项是（）

A．耐东谈主寻味B．言近意远

C．意义深长D．品尝无尽

21．中国古代的历史故事雷霆万钧，这些故事也深广愚弄在歇后语中，请写出两个这样的歇后语，并解释其寓意。

22．在以“汉语中的俗话”为主题的班级交流行为中，小刚将为民众先容歇后语，请结合材料为小刚的发言拟写提纲。

六、作文题

23．阅读底下的材料，笔据要求写稿。

有东谈主说：“不要为了生活而销毁生活的策动。”

这句话引发了你怎样的梦想和想考？请写一篇著作。

要求：选准角度，笃定立意，明确文学，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个东谈主信息；不少于800字。

《河北省沧州市八校联考2025-2026学年高三上学期11月期中磨练语文试题》参考谜底

1．A 2．D 3．①又可能化身健康杀手（或“也可能危害东谈主类健康”）

②一种极为难办的情况出现了（或“一种更为严重的情况出现了”）

③多重耐药真菌愈发率性（或“多重耐药真菌愈加利弊”） 4．问题：科学家们究竟是如何发现曼迪霉素的呢？情理：前文吩咐了曼迪霉素被发现这个结果，下文紧承上文，吩咐曼迪霉素被发现的经过，空白部分是勾通结果和原因的过渡句，是以这个问句应该是“科学家们究竟是如何发现曼迪霉素的呢？” 5．①面对贫苦不甩手、屡战屡败、不竭努力的精神。

②负责有计划、盲从当然端正、敢于更变的精神。

【导语】这篇著作以科学发现为干线，通过天真是譬如和详确的数据，展现了真菌有计划的挑战与突破。著作结构走漏，从问题到处置决策层层递进，语言兼具专科性与平方性。对曼迪霉素的发现经过、作用机制和上风的讲明尤为精彩，体现了科研更变的价值。驱散的预测豪阔感染力，彰显了科学精神。

1．本题检会学生雄厚著作内容，筛选并整合文中信息的才略。

B.“传统活性导向的抗真菌药物发现政策已失去作用”极端。依据原文“已知抗真菌靶点稀奇，传统活性导向的抗真菌药物发现政策效率不竭缩短，都极地面断绝了新药研发的脚步”可知，原文说的是传统政策效率不竭缩短，并非“失去作用”。

C.“基于这一旨趣”极端。依据原文“负责抗生素分娩的基因也随之演变，从而产生结构种种、作用机制分裂的增强型抗生素。基于这一旨趣，有计划团队疏远了基于系统发育的自然家具发现政策，将见识聚焦于多烯大环内酯类抗生素家眷”可知，团队有计划多烯类抗生素是因其结构种种、活性强等上风，而非平直基于微生物进化旨趣。

D.“曼迪霉素对系数多重耐药真菌病原体展现出了康健杀伤力”极端。依据原文“在体外和体内实验中，曼迪霉素都有所作为，对多重耐药的耳念珠菌等多种多重耐药真菌病原体展现出强效且广谱的杀菌威力”可知，曼迪霉素针对“多种”而非“系数多重耐药真菌病原体”。

故选A。

2．本题检会学生雄厚著作内容，筛选并整合文中信息的才略。

D.“这样驱散意在抒发对干系科研东谈主员的感谢”极端。驱散段评价曼迪霉素的意旨是“为对抗多重耐药真菌病原体带来了新但愿”，强调科学价值，而非抒发对科研东谈主员的感谢。

故选D。

3．本题检会学生语言抒发之情境补写的才略。

①处，前文“为东谈主类职业”与后文“引发各式真菌感染”组成转折，需填真菌的负面作用，故可填“又可能化身健康杀手”（或“也可能危害东谈主类健康”）。

②处，破折号后解释“多重耐药（MDR）真菌病原体”，需综合新威迫的出现，故可填“一种极为难办的情况出现了”（或“一种更为严重的情况出现了”）。

③处，前文分析耐药性成因（抗生素陡然等），后文例如耳念珠菌残忍，需填问题恶化的结果，故可填“多重耐药真菌愈发率性”（或“多重耐药真菌愈加利弊”）。

4．本题检会学生探究文本中的某些问题，疏远我方的见识的才略。

问题：科学家们究竟是如何发现曼迪霉素的呢？

情理：空白部分位于第六段滥觞，前文提到曼迪霉素的发现是关键效率，后文详备先容了其发现经过（基于系统发育的自然家具发现政策）。因此，此处应疏远一个继往开来的问题，既回顾前文发现“关键效率”，又引出后文“发现政策”。该问题平直聚焦有计划经过，稳当高下文逻辑，且神圣明确。

5．本题检会学生雄厚著作内容，筛选并整合文中信息的才略。

①面对贫苦不甩手、屡战屡败、不竭努力的精神。科研团队在抗真菌药物研发濒临多重窘境时，莫得衰落，而是赓续探索新政策。例如，面对“已知抗真菌靶点稀奇”和“传统活性导向的抗真菌药物发现政策效率不竭缩短”等挑战，他们仍相持有计划，最终通过更变步骤发现曼迪霉素。

②负责有计划、盲从当然端正、敢于更变的精神。团队基于微生物进化旨趣，疏远“系统发育的自然家具发现政策”，聚焦多烯大环内酯类抗生素家眷。这种尊重当然端正并更变应用（如构建糖基转折酶系统发育树）的步骤，体现了科学严谨与突破性想维的结合。

6．B 7．A 8．①大梁江古村俨然是一件巨型艺术品，理念现代、先进，令东谈主欷歔，彰光显秉性和审好意思。

②大梁江村豪阔历史底蕴，与秦皇古驿谈关联，明清至民国时期，形成了特有的景色与俗例。

③大梁江体现了对于水的机灵，打水、用水、排水系统遐想之妙、布局之巧，令东谈主叫绝。

④大梁江有很多陈旧的建筑，体现出了传统文化之好意思。 9．①心境上，抒发了大梁江交通便利之后，村民们内心的喜悦之情。

②内容上，体现了大梁江对外地搭客的眩惑，发扬了其历史文化的召唤力。

③主题上，体现了大梁江传统与新潮的融汇、在新时间的发展与变化，丰富了文意，升华了主题。

【导语】本文以考究的笔触描摹了太行山深处的大梁江古村，展现了其私有的历史文化风貌。著作通过当然景不雅与东谈主文建筑的会通，杰出了古村“借天不借地”的机灵，以及石砖木结构的建筑艺术。作家私密愚弄细节描摹，如“望水兽”、水窖系统等，既反馈了缺水环境下的生计机灵，又体现了东谈主与当然谐和共处的理念。

6．本题检会学生对文本干系内容和艺术特色的分析赏识才略。

A.“愚弄了夸张的修辞手法”极端。“镶了金边儿的灰白小云朵们……轻轻飞”愚弄的是相比，而非夸张。

C.“因家有石头院落、生活富足而模样闲静”极端。结合“卖山货的梁大姐，时常危坐在槐荫下，模样闲静”和“哪儿也不比俺村好，冬暖夏凉，住着舒心。你看，这大槐树，还有那儿的桥洞窟，都是自然大空调”可知，梁大姐模样闲静，主要是因为大梁江冬暖夏凉，住着舒心，且村中环境宜东谈主，如有大槐树等，并非是因为家有石头院落、生活富足，且“生活富足”在文中并未体现。

D.“主要是因为他们怀恋古戏楼与古庙”极端。逢年过节时梁家后代都会往回赶和古戏楼与古庙无关，是为了回家祭祖。

故选B。

7．本题检会学陌生析著作焦灼语段的作用的才略。

A.“意在发扬大梁江村民的迷信”极端。结合“从建村开动，东谈主们盖屋子安家，第一辩论的就是水”可知，写“望水兽”是为发扬村民对水的诊治，这仅仅发扬村民们的一种好意思好愿望，而非迷信。

故选A。

8．本题检会学陌生析综合著作内容的才略。

①率先，从建筑艺术层面看，大梁江古村如古雅工笔画，随山就势，杂沓散乱，是规范严整的巨型艺术品。其先东谈主修宅造屋“借天不借地”，理念现代先进，且每座屋子、每个院落依葫芦画瓢，彰光显主东谈主的秉性与审好意思。

②其次，历史文化底蕴深厚，它崛起与秦皇古驿谈关联，私有的“半敞的当然地舆空间”使其进退自在，明清至民国时期，受晋商文化影响形成“亦商亦农、习文崇武”的俗例，还会通京城四合院与石头窑洞形成私有建筑作风。

③再者，大梁江体现了对于水的机灵，望水兽、水窖、“打水、用水、排水的小轮回”排水系统等，遐想私密、布局合理。

④临了，村中祠堂、古庙、古戏楼、灵慈阁等陈旧建筑，“祈望着历经岁月而未尝湮灭的文化之好意思”，承载着历经岁月未尝湮灭的文化之好意思，“在村民意中有着非归拢般的地位”。

9．本题检会学陌生析著作焦灼语段的作用的才略。

①心境上：前文侧重描摹古村的“古雅”“静谧”，文末“欢声笑语”“艺术大集”“跳拉花、打扇饱读”等场景，传递出交通便利后村民的喜悦之情，以及古村重获生机的鲜嫩感。

②内容上：太行天路通车后，搭客云集、影视取景、直播飞扬等内容，丰富了著作的叙事角度，阐述古村并非“酣睡”的古迹，而是充满活力的生活空间；与前文“跌跌撞撞的搓板路”“羊肠小谈圪针丛”形成对比，杰出交通改善对古村发展的焦灼意旨，让内容更具现实感。

③主题上：文末“传统与新潮热吵杂闹融汇”，点明古村的生命力不仅在于历史遗存的保护，更在于与新时间的会通发展；从“历史文假名村”的静态定位，延长到“古村新歌”的动态发展，突显了传统文化在现代的传承价值与更变可能，让主题更具深度与广度。

10．BFG 11．A 12．C 13．（1）百官能理事，臣下乐于遵法；恩泽遍布众生，滋养草木。

（2）掂量我方的品德再担任稳当的官职，测度我方的才能再剿袭合适的俸禄。看到贤德的东谈主，我方的职位不超过他，剿袭俸禄，不超过我方应得的数目。 14．①使贤士尊贵，尊敬他们，给他们荣誉。

②采选贤才并使他们豪阔，给他们优胜的俸禄。

③合理遴荐种种东谈主才，捕快其才略强弱，使其官位同德才格外。

【导语】四则选文围绕“尚贤”主题展开：墨子指出治国之本在“众贤”，主张以厚禄尊位眩惑东谈主才；《说苑》强调明君需“慎择贤士”，以百官治、草木润彰显用贤之效；晏子以“不掩君过”界说忠臣，疏远选贤应自制忘我；《六韬》则批判君主“举贤不消”的弊病，主张“按名督实”。四家想想互补，共构古代贤能政事的实践机灵，对现代东谈主才遴荐仍有启示。

10．本题检会学生文言文断句的才略。

句意：至心耿耿的臣子本莫得什么罪恶却因被诬蔑致于死地，奸贼则靠不实的名声获取爵位，因此时世愈加混乱，国度就难以幸免陷于危一火的境地。

“忠臣……”“奸贼……”为两个并排句式，“忠臣死于无罪”句子结构圆善，需要在B处断开；

“以虚誉”为本事方式，“取爵位”为结果，是动宾短语，需要在F处断开；

“是以”为固定结构，一般用于句首；“世乱愈甚”为主谓短语，句意圆善；因此需要在G处断开。

故选BFG。

11．本题检会学生雄厚文言词语一词多义时局的才略。

A.“用法交流”极端。使动用法，使……稠密/名词，世东谈主。句意：比如说想要皆集他们国度里善于射箭和驾车的东谈主。/那么世东谈主岂肯不喧闹不安呢？

B.正确。因为/才。句意：作念帝王的为什么要采选德高望重的东谈主呢？/才有了很少的地皮。

C.正确。在/……的花样。句意：对君主的舛错迎面劝谏。/浩浩渺淼的花样好像乘风凌空而行。

D.正确。均为宾语前置句，正常语序为“其失在安”“大王来操何”。句意：究竟极端在什么场所？/大王来的时候拿了什么东西？

故选A。

12．本题检会学生雄厚著作内容的才略。

C.“他的敢言被含糊后他就退隐不仕”雄厚极端，原文的酷爱是，要是朝廷政令不当，君骨干邪僻的事情，忠臣就弃取退隐。

故选C。

13．本题检会学生雄厚并翻译文言词句子的才略。

（1）“治”，理事；“乐”，乐意；“流”，遍布。

（2）“称”，掂量；“计”，测度；“量”，数目。

14．本题检会学生筛选和综合文本信息的才略。

①尊贤誉贤：材料一疏远贤士是国度张含韵，需“敬之、誉之”，材料二强调“尊其爵”，让贤士获显荣，通过尊崇与赞好意思眩惑贤才。

②富贤厚禄：材料一主张对贤士“富之、贵之”，材料二说起“重其禄”，以丰厚物资待遇保险贤士，使其安祥遵循。

③选贤与能：材料三要求“选贤进能”“合身就位，计能定禄”，材料四强调“按名督实，选才考能”，需按才能遴荐、捕快，使官位与德才匹配，幸免虚誉误贤，确保贤才得实用。

参考译文：

材料一：墨子说：“现执政廷中从政的王公大东谈主，都但愿国度富强，东谈主口荣华，刑法与政事都井井有条。但结果是不行富强反而清寒了，东谈主口不行加多反而减少了，不行得到安定反而得到了混乱，也就是从根蒂上失去了所但愿的，而得到了所厌恶的，这是什么原因呢？”墨子说：“原因在于朝廷里从政的王公大东谈主们，不行用尊重贤士使用能东谈主的办法来治理国度。因此，国度所领有的贤慧之士多，那么国度治理的根基就坚实；贤慧之士少，那么国度治理的根基就薄弱。是以，掌权者的主要任务，就在于皆集贤慧之士罢了。”

有东谈主问：“那么，皆集贤慧之士的办法是什么呢？”墨子说：“比如说想要皆集他们国度里善于射箭和驾车的东谈主，一定要使他们裕如、使他们显贵、尊敬他们、赞好意思他们，这样作念之后，他们国度里善于射箭和驾车的东谈主就会多起来。况且那些贤慧之士又具有敦朴的德行、善辩的辞吐、浩大的学识呢！这本来就是国度的张含韵、社稷的良佐啊！也一定要使他们裕如、使他们显贵、尊敬他们、赞好意思他们，然后宇宙的贤慧之士也就不错多起来了。”

材料二：作念帝王的为什么要采选德高望重的东谈主呢？因为帝王只消得到贤能之士来辅佐我方，才能治理寰宇。(否则的话，)即使有尧、舜那样的睿智，而莫得股肱之臣，那么君主的恩德也就不行传布，训导惠泽也就不行践诺。是以睿智的帝王居于上位，应严慎地挑选仕宦，务必求得贤才，缔造四位大臣来辅佐我方，取超逸之才来料理各式机构。要使他们的爵位尊容，给他们优胜的俸禄，对德高望重的东谈主要进用并使他们显著荣耀，对步履怪异的东谈主要黜退，让他们去从事劳顿，这样，君主就不会留住忧患，臣民中就不会有奸邪之东谈主。百官能理事，臣下乐于遵法；恩泽遍布众生，滋养草木。从前，虞舜左有大禹，右有皋陶，不下殿堂而寰宇得到治理，这就是任用贤能之士的功效啊。

材料三：景公问晏子说：“忠臣的一坐全部是怎样的？”

晏子陈述说：“不隐蔽君主的舛错，对君主的舛错迎面劝谏，不到外面去宣扬；遴荐贤德的东谈主，推举有才能的东谈主，对我方亲近的东谈主不偏袒。掂量我方的品德再担任稳当的官职，测度我方的才能再剿袭合适的俸禄。看到贤德的东谈主，我方的职位不超过他，剿袭俸禄，不超过我方应得的数目。不把计较我方的职位高低当成好品行，不把掂量我方的地位高低当成忠诚。不压制贤德的东谈主，不瞒哄他们的优点，不坑诰地对待底下的东谈主，不趋奉趋奉居上位的东谈主。君主健在就不赡养太子，国度危难就不结交诸侯。能已毕我方的抱负就当官，否则就隐退，不跟君主全部干邪僻的事情。”

材料四：文王问太公说：“东谈主君摄取寰宇贤才，但往往又得不到贤才的辅佐，场面混乱越来越利弊，甚而陷于危一火的境地，为什么呢？”太公陈述说：“推选上来的贤才不加以任用，是空有举贤的虚名而莫得用贤的执行行动。”文王说：“究竟极端在什么场所？”太公陈述说：“极端在于东谈主君心爱任用平常所称誉的东谈主，却得不到简直的贤才。”文王(不明地)又问：“具体若何说呢？”太公说：“东谈主君把平常所称誉的东谈主算作贤才，把平常所谩骂的东谈主以为不肖，那么植党营私的东谈主被采选，浮泛一又党的东谈主就被淘汰。像这样，那些奸邪庸东谈主就彼此勾通在全部而招架贤臣受到重用，至心耿耿的臣子本莫得什么罪恶却因被诬蔑致于死地，奸贼则靠不实的名声获取爵位，因此时世愈加混乱，国度就难以幸免陷于危一火的境地。”文王问：“那怎样举荐贤东谈主呢？”太公说：“将领和宰相各司其职，笔据所需要的官职推举东谈主选，按照官职的名分来督察官员的执行才略，遴荐东谈主才时捕快其才略，东谈主才的执行才能与所任官职的名分相匹配，名实相配，这样，才算掌持了举用贤东谈主的步骤。”

15．A 16．①林诗以“念”展现对友东谈主的不舍与担忧，顾虑友东谈主出路，但愿父母官员能“念”及家眷声望给予关照。

②李诗以“念”展现对后生才俊的关注，但愿王牧远行时能“念”及家中倚门望归的亲东谈主的忧愁。

【导语】这两首送别诗各具特色。林逋诗以冬日寒景开篇，通过“迟迟联袂”的细节和“渐老不禁离索情”的直吐胸宇，展现了沉重的不舍与忧虑；李嘉祐诗则以春景入笔，“野渡花争发”等预见明快，尾联“倚门愁”含蓄点出顾虑。两诗一沉郁一簇新，却都诚实动东谈主。

15．本题检会学生综合赏识诗歌的形象、语言和抒发本事的才略。

A.“两者的心境基调交流”极端，两首送别诗心境基调不同，林诗沉郁忧虑，李诗轻快期许。

故选A。

16．本题检会学生评价诗歌中作家的想想心境的才略。

①林诗：对父母官员的恳请。“州监县尹多才识，当念吾宗负大名”，以“念”字恳请当地官员能顾及友东谈主的家眷声望，对其多加关照、扶携，暗含对友东谈主宦途的期许与兜底的顾虑。

②李诗：对亲情的顾虑与辅导。“应念倚门愁”化用“倚门望子”的典故，以 “念”字辅导王牧，家中亲东谈主正盼其归乡，既体现对王牧的关注，也暗含对其早日归家的期许，心境善良而廓清。

17． 彻夜闻君琵琶语 如听仙乐耳暂明 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 沉澄江似练 翠峰如簇

【详解】本题检会学生默写常见的名篇名句的才略。

易错字：暂、飧、兼、樽、醅、练、簇。

18．第①处，双关在歇后语中是一种比较常见的修辞手法。第③处，言语者挑升使歇后语具有双重意旨。 19．A 20．D 21．示例一：孔夫子搬家————净是书，“书”是“输”的谐音，酷爱是比赛较量全部失败。

示例二：姜太公垂纶————愿者入网，寓意着简直的贤才总会被明主发现并重用/强调了自发性和自我弃取的焦灼性。

示例三：韩信点兵————多多益善，强调需要的东西越多越好。 22．①先容歇后语的界说，例如阐述其组成。②先容歇后语中常用的双关，包括多义性谐和音性，并例如分析。

【领悟】18．本题检会学生辨析并修改病句的才略。

标序号的部分有两处表述不当：

一是语义相通。①中“深广”和“比较常见”都示意频率高，是以删掉“深广”或者“比较常见”。

二是要素残毁。③中浮泛谓语，可在“挑升”的后头加上“使”。

19．本题检会学生语言抒发之句子连络的才略。

B.“炮仗‘散开了’”是前文还是提到的字面义，并非另一层含义，无法体现双关的特色，不稳当要求。

C.语义双关的中枢是先提词语的上层义，再引出深层义，该选项把言外义放在前边，逻辑倒置，语序不当。

D.相通污染了字面义和言外义，“炮仗散开了”是上层义，不是“另一层酷爱”，与双关的界说相背。

故选A。

20．本题检会学生正确使用词语的才略。

A.“耐东谈主寻味”，形容意义深长，值得东谈主仔细体会琢磨。语境中前边有“让东谈主”，语义相通，不对语境。

B.“言近意远”，指言辞毛糙而意旨深远，用来形容语言或著作。笔据语境此处需要是体现东谈主的主不雅体验的词语，不稳当语境。

C.“意义深长”，指言语或笔墨含蓄深远、耐东谈主寻味，指的是事物自己，与语境中“让东谈主”不搭配。

D.“品尝无尽”，过后讲求越发觉风光义深长。侧重此时东谈主的主不雅感受，稳当语境。

故选D。

21．本题检会学生正确使用歇后语的才略。

通过材料可知，主要先容了两种歇后语，一种是语义双关，一种是谐音双关。这样的例子有：

①孔夫子搬家——净是书，“书”是“输”的谐音，酷爱是比赛较量全部失败。

②外甥打灯笼——照舅，“舅”是“旧”的谐音，酷爱是指与原本一样，按原盘算进行，莫得变化。

③韩信点兵——多多益善，强调需要的东西越多越好。

④姜太公垂纶——愿者入网，寓意着简直的贤才总会被明主发现并重用/强调了自发性和自我弃取的焦灼性。

22．本题检会学生语言抒发之拟写提纲的才略。

小刚将为民众先容歇后语，要依照材料的内容来拟写提纲：

①第一段中，依据“歇后语是一种抒发方式很私有的民间俗话”“因为两部分一般多有间歇停顿或省去后半部分，且表义主旨在后，故而称为‘歇后语’”可知，主要先容歇后语的含义，并愚弄事例来进行证明；

②后两段从结构上看是总分的关系，如“双关可分为语义双关谐和音双关两大类”，据此可知，主要先容歇后语的种类，语意双关谐和音双关，并例如进行阐述。

23．例文：

心有灯塔，行不迷航

“不要为了生活而销毁生活的策动”箴言戳中现代东谈主深广窘境：我们为生计奔走，却在衣食住行中迷失标的，在邀名射利中渐忘初心。生活本是承载意旨的舟船，若只顾划桨却忘了航向，终将在东谈主海中漂浮无依。唯有锚定生活的策动，才能在奔走中守住本心，行不迷航。

生活的策动，是生命的精神坐标，指导我们在交集世事中不偏航。亘古亘今，活得透露坚强者，皆因心中有明确标的。陶渊明厌倦官场勾心斗角，不肯为五斗米低头，以“采菊东篱下，舒坦见南山”的冷落为生活策动，坚硬辞官避开，在郊外劳顿、诗酒琴书中安放灵魂，虽贫穷却收货精神富足。反不雅当下，很多东谈主将赢利等同于生活策动，为资产积聚透支健康、疏远亲情，功成名就时才发现身边空无一东谈主，内心只剩荒原。正如梭罗所言：“大多数东谈主过着粗糙的不振生活。”这种不振，正是将生计本事误作生活策动，最终在冗忙中弄丢了我方。

均衡生计需求与生活策动，并非抹杀欢乐，而是让欢乐有走漏落点。有东谈主以为为生活奔走与死守策动对立，实则否则。生活策动为欢乐赋予意旨，合理欢乐则为策动已毕提供营救。“大国工匠”徐立平以让火箭精确起飞为欲望，在炸药雕琢岗亭死守三十年。这份使命无聊危急，他却耐久心胸敬畏，无时无刻打磨本事，用精确操作保险航天行状发展。正是这份死守，让他在平凡岗亭创造超卓价值，既收货生活庄重，更已毕精神升华。简直的机灵，是在得志生计需求时不偏离精神航向，让每一份付出都指向更挑升旨的东谈主生。

守住生活的策动，需要在喧嚣中保持透露，在轻浮中死守本心。快节拍社会里，太多东谈主被内卷、蹙悚裹带，盲目追赶他东谈主轨迹，却忘了倾听内心声息。我们不错为更好生活努力使命，但不行让使命占据系数时候，要留空间给家东谈主、爱好与想考；我们不错追求资产地位，但不行让欲望吞吃初心，要铭刻良善、真诚与青睐才是生命最珍稀的底色。杨绛先生一世历经风雨，耐久以念书治学、修身树德为生活策动，潜心创作、冷落名利，即便贫穷也保持温和沉稳。她用一世践行“生活的策动，是为了成为更好的我方”，也告诉我们：唯有守住本心，才能活着事变迁中站稳脚跟，让生活怒放私有光彩。

生活如远航，生计是船桨，策动是灯塔。莫得船桨，航船无法前行；莫得灯塔，航船终将迷失。愿我们在生活奔走中，守住心中灯塔，既抛头出面营生计，也仰望星空追欲望。如斯，才能让生活既有厚度，又有温度，在岁月长河中走出属于我方的、挑升旨的东谈主生之路。

【详解】本题检会学生写稿的才略。

审题：

这是一谈引语式材料作文题。

材料只消一句箴言：“不要为了生活而销毁生活的策动。”这句箴言如归拢面镜子，照耀了东谈主们在日常奔走中容易堕入的领会迷局。材料中的“生活”，指向的是看护生计的具体步履，如衣食住行的琐碎、职场晋升的压力、物资积聚的执念；而“生活的策动”，则关乎生命本体的意旨，省略是内心的丰盈、心境的联结，或是对欲望的追寻。二者的张力，正好揭示了现代东谈主常有的窘境：当我们埋头于目下的“生活”时，往往在悄然无声中稀释甚而渐忘了动身时的初心。

解读这则材料，可从多个维度展开。从个体层面看，它警惕着功利主见对精神世界的侵蚀。从社会层面而言，它也叩问着集体价值的导向：当通盘社会堕入对物资的狂热追赶，是否会让“幸福”“好意思好”等本应多元的生活策动，被简化为单一的数字标签？进一步深究其玄学意味，这句话还涉及本事与策动的辨证关系：“生活”本应是已毕策动的步骤，若倒置过来让本事凌驾于策动之上，便成了对生命的异化。

写稿时，切忌泛泛而谈“贯注当下”，而应深挖多维立意。可探讨如安在日常琐事中锚定精神坐标，比如以匠东谈主死守本事初心等为例，阐释“慢下来”方能看清生活本体；可反想破钞主见罗网，敕令在物资与精神间找到均衡，敷陈简化物资生活反而能让生命策动更走漏；也可从更高层面进行讲明，分析如何突破生计本能的裹带，已毕从“活着”到“活好”的跃升。

立意：

1.拒作念生计的奴仆，要作念生活的诗东谈主。

2.莫让功利遮望眼，当以初心照前景。

3.勿为稻粱谋，而失小儿心。

4.物资丰盈处，精神可安放。